|
Refleksion
Der er forskellige muligheder for at skabe refleksion hos eleven. Det kan f.eks. gøres i følgende situationer:
Kommentarer
Man kan bede eleven om løbende at kommentere de ting der udvælges til portfolien som dokumentation, i forhold til de mål eleven har valgt.
Udvælgelse
Når eleven vælger eksempler fra portfolien til forløbsplanssamtalen, skal de have mulighed for at kommenterer, hvorfor de har valgt, som de har.
Sammenligning
Hvis man har arbejdet med portfolie med en elev over længere tid kan eleven sammenligne de ting der ligger i portfolien og dermed blive bevidste om de fremskridt han/hun har gjort.
Præsentation og dokumentation
Når man har portfolien med til samtale med læreren eller vejlederen, bliver man stillet overfor at skulle formulere sig om sin egen udvikling, og får dermed mulighed for at se på sine egne ting med andres øjne.
Eksempler på spørgsmål der får eleven til at reflektere over egen læring:
- Viser det udvalgte, at jeg har nærmet mig nogle af mine mål?
- Fortæller det udvalgte noget om mig, som er vigtigt?
- Viser det udvalgte, om jeg har anstrengt mig?
- Er det her noget, jeg er stolt over?
- Fortæller det udvalgte, at jeg har lært noget jeg ikke kunne tidligere?
Se flere eksempler til inspiration i Roger Ellims bog, Portfoliemodellen s. 107 - 115
Som lærer skal du være opmærksom på, at mange elever kan have behov for støtte igennem de ovenstående faser, ligesom det er nødvendigt at læreren stiller spørgsmål, der kan understøtte elevenes refleksion.
Læs mere her, om nogle læreres erfaringer med læringsskema hvor der gives eksempler på dokumentations- og refleksionsmuligheder.
|
