Hvis man vælger at arbejde med portfolie, indebærer det nogle grundlæggende opfattelser af læring. Læring er en proces, der foregår i eleven. Lærerens rolle er at tilrettelægge undervisning/praktisk arbejde, så elevens muligheder for at lære understøttes. Med portfolien følger en refleksiv proces. D.v.s. man lærer ikke alene gennem handling (arbejde). Man lærer også ved at overveje handlingerne. Der sker en opprioritering af elevernes individuelle mål og læringsbehov. Graden af elevernes medindflydelse på egne udviklingsmuligheder øges. Lærerne afgiver suverænitet. Der bliver større gennemskuelighed i forhold til læringsmuligheder på værkstedet. Der arbejdes med fokus på elevernes ressourcer, succes og fremskridt.